تكامل العلوم التربوية والتعليمية وسياسات سوق العمل (نحوا مستقبل مستدام للتعليم والتوظيف)

احواس, د. مفتاح أحمد; الزرقة, أ.علي عمران

dc.contributor.author	احواس, د. مفتاح أحمد
dc.contributor.author	الزرقة, أ.علي عمران
dc.date.accessioned	2025-07-28T07:34:16Z
dc.date.available	2025-07-28T07:34:16Z
dc.date.issued	2024-10-20
dc.identifier.issn	2025/173
dc.identifier.uri	http://dspace-su.server.ly:8080/xmlui/handle/123456789/3437
dc.description.abstract	هدفت الدراسة إلى تحديد الاحتياجات التدريبية للطلبة-أساتذة المستقبل بنوعيها الأكاديمية (المعرفية) والمهارية وفقا لآرائهم، حيث تمت الدراسة بمؤسسات جامعية (مدارس عليا للأساتذة) تقع في أربع ولايات جزائرية هي: سكيكدة، قسنطينة، القبة والأغواط إضافة لبعض المؤسسات التطبيقية (متوسطات وثانويات) بالشرق الجزائري، حيث قمنا بدراسة الاحتياجات التدريبية بنوعيها الأكاديمية (المعرفية) والمهارية، وذلك بتطبيق خطوات المنهج الوصفي على عينة قصدية ضمت فئتي: الطلبة-الأساتذة المقبلي على التخرج وعددهم ،50والأساتذة المتخرجي حديثا الذين تلقوا تكوينهم في المدارس العليا للأساتذة سالفة الذكر وعددهم .43واعتمدنا في جمع البيانات على استبياني إلكترونيي تم توزيعهما على العينة الدراسية، وبعد معالجة البيانات إحصائيا باستخدام التكرارات والنسب المئوية، توصلت الدراسة إلى أن أراء الطلبة-الأساتذة المقبلي على التخرج، وآراء الأساتذة المتخرجون حديثا اتفقت على أن للتدريب الميداني أهمية بالغة في المسار التكويني للأستاذ لتأهيله وإعداده لممارسة مهنة التدريس،كما أنهم يولونه اهتماما كبيرا لفعالية دوره في تلبية احتياجاتهم التدريبية وتنمية معلوماتهم المعرفية ومهاراتهم التدريسية	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة سرت universtiy sirt	en_US
dc.relation.ispartofseries	;1-338
dc.subject	الاستدامة	en_US
dc.subject	المؤتمر الدولي الثالث لكلية التربية	en_US
dc.subject	تكامل العلوم التربيوية	en_US
dc.subject	مستقبل مستدام	en_US
dc.subject	المدارس العليا للأساتذة	en_US
dc.subject	الاحتياجات التدريبية،	en_US
dc.subject	، الطلبة-الأساتذة،	en_US
dc.subject	التدريب الميداني	en_US
dc.title	تكامل العلوم التربوية والتعليمية وسياسات سوق العمل (نحوا مستقبل مستدام للتعليم والتوظيف)	en_US
dc.type	Other	en_US