Abstract:
هدفت هذه ال دِّراسة إلى تقييم الممارسات البيئية في الحرم الجامعي كمدخل لتنمية الوعي البيئي لدى الطلاب
من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. واتبعت ال دِّراسة المنهج الوصفي التحليلي، حيث تمَّ جمع البيانات باستخدام
استبيانات موجهة لأعضاء هيئة التدريس، وتحليلها إحصائيًا لتحديد مستوى الممارسات البيئية، ووعي الطلاب،
تغ يّات المختلفة.
ُ
وعلاقة الممارسات بالوعي، بالإضافة إلى فحص الفروق بين الم أ وظهرت النتائج أنَّ مستوى
الممارسات البيئية متوسط يميل للضعف، حيث تصدرت إدارة النفايات المرتبة الأولى، تلتها ممارسات التَّشجيّ، بينما
جاء ترشيد الموارد في المرتبة الأخيّة بأدنى مستوى وأعلى تباين، وبلغ إسهام الممارسات البيئية في تنمية، وعي
5%(، مع تفوق المشاركة .. الطلاب مستوى متوسط ) 51.33 %(، وكان الوعي البيئي لدى الطلاب متوسطًا ) 5
المجتمعية وضعف السلوكيات البيئية الفعلية، كما أظهرت النتائج وجود علاقة قوية، ودالة إحصائيًا بين الممارسات
تغ يّات مثل سنوات الخبرة تؤثر بدرجاتٍ متفاوتة
ُ
البيئية ومستوى الوعي البيئي، فيما بيَّنت التحليلات أنَّ بعض الم
على تقييم الممارسات البيئية . وحصلت ال دِّراسة إلى تعزيز برامج التَّوعية البيئيَّة الشَّاملة والممارسات العملية، وتوحيد
السياسات الجامعية، وربط المشاركة المجتمعية بالأنشطة التطبيقية، بالإضافة إلى توفيّ حوافز، ودعم لأعضاء هيئة
التدريس، لضمان تحويل الوعي البيئي إلى سلوكيات مستدامة داخل الحرم الجامعي .
