دور مصلحة التفتيش والتوجيه التربوي في رسم السياسات التعليمية في ليبيا ــ فرع مصراته أنموذجا

امعيتيق, مصطفى محمد

dc.contributor.author	امعيتيق, مصطفى محمد
dc.date.accessioned	2026-09-09T10:13:19Z
dc.date.available	2026-09-09T10:13:19Z
dc.date.issued	2026-09-09
dc.identifier.issn	3740-2791
dc.identifier.uri	http://dspace-su.server.ly:8080/xmlui/handle/123456789/3798
dc.description.abstract	يهدف البحث الحالي إلى التعرف على دور مصلحة التفتيش والتوجيه التربوي في رسم السياسات التعليمية في ليبيا، والتعرف على ما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد العينة تعزى لمتغيرات المؤهل العلمي والخبرة الوظيفية والدورات التدريبية. وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق أهداف البحث، كما استخدم الاستبانة أداة للبحث، وقد بلغ عدد أفراد العينة (61) مفردة، يمثلون ما نسبته (24.4%) من مجتمع البحث البالغ عددهم (250) مفتشاً تربوياً، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، وقد توصل البحث للنتائج التالية: 1- أن دور مصلحة التفتيش والتوجيه التربوي في رسم السياسات التعليمية في ليبيا من وجهة نظر المفتشين التربويين بمدينة مصراته كان بدرجة متوسطة. 2- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد العينة حول دور مصلحة التفتيش والتوجيه التربوي في رسم السياسات التعليمية في ليبيا تعزى لمتغيرات المؤهل العلمي والخبرة الوظيفية والدورات التدريبية .	en_US
dc.publisher	جامعة سرت	en_US
dc.relation.ispartofseries	مجلد الخامس العدد الثاني;93-77
dc.subject	الدور	en_US
dc.subject	السياسات التعليمية	en_US
dc.subject	التفتيش والتوجيه	en_US
dc.subject	لتربوي، مصراته	en_US
dc.subject	ليبيا	en_US
dc.title	دور مصلحة التفتيش والتوجيه التربوي في رسم السياسات التعليمية في ليبيا ــ فرع مصراته أنموذجا	en_US
dc.type	Article	en_US