واقع التنمية المهنية لمعلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي ( من وجهة نظرهم )

يونس, خضرة عبد القادر

dc.contributor.author	يونس, خضرة عبد القادر
dc.date.accessioned	2026-09-09T10:20:46Z
dc.date.available	2026-09-09T10:20:46Z
dc.date.issued	2026-09-09
dc.identifier.issn	3740-2791
dc.identifier.uri	http://dspace-su.server.ly:8080/xmlui/handle/123456789/3802
dc.description.abstract	هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع التنمية المهنية لمعلمي المرحلة الابتدائية بمدينة البيضاء من وجهة نظرهم. والكشف عن أكثر الأساليب استخدمًا في مؤسسات التعليم، وعن أهم التحديات التي تحد من فاعلية تطبيق برامج التنمية المهنية، وتحديد أهم المواضيع المهنية التي يحتاجها المعلمون لتحسين أدائهم. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي، وتم استخدم الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وتكونت عينتها من(50) معلماً، وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات النوع والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة. وبناءً على هذه النتائج، توصي الدراسة بتعزيز برامج التدريب وتطوير آليات الدعم المهني للمعلمين في ليبيا.	en_US
dc.publisher	جامعة سرت	en_US
dc.relation.ispartofseries	مجلد الخامس العدد الثاني;47-31
dc.subject	التنمية المهنية	en_US
dc.subject	لمعوقات، الأساليب	en_US
dc.subject	المعلمون، المرحلة الابتدائية	en_US
dc.title	واقع التنمية المهنية لمعلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي ( من وجهة نظرهم )	en_US
dc.type	Article	en_US