التعليم الجامعي وفلسفة التوافق مع المجتمع التكنولوجي والتعليم الرقمي

لطيفي, محمد الصالح

dc.contributor.author	لطيفي, محمد الصالح
dc.date.accessioned	2025-12-11T09:18:39Z
dc.date.available	2025-12-11T09:18:39Z
dc.date.issued	2025-12-11
dc.identifier.issn	2789-2247
dc.identifier.uri	http://dspace-su.server.ly:8080/xmlui/handle/123456789/3634
dc.description.abstract	أفضى النظام التكنولوجي الجديد للدولة المعاصرة إلى نمط بيئي-إجتماعي وتعليمي جديد. وأوضح صور العصرنة تتمثّل في الأسواق التجاريّة العالميّة المنفتحة، وعولمة الثقافات والفلسفات التعليميّة في إطار فضاء كوني جديد. من هذا المنطق تسعى الجامعة في نظامها التعليمي إلى التوافق والتناسق مع البيئة التقنيّة للمجتمع ورقمنة أنظمتها التعليميّة. وعلى ذلك، أصبح التعليم الجامعي منشغلا أكثر بتقنيات شخصيّة وتخصصيّة وما يتعلّق بالتطوير في التحصيل المعرفي أو المهني في مجتمع العصر الرقمي. في هذا السياق، أصبحت الأنشطة التعليميّة في الجامعة تعتمد بالأساس على مبدأ الكفاية وتطوير الموارد البشريّة في إطار تربوي تنافسي، يتم فيه التركيز على "العقل الأداتي" بإعتباره النمط الأساسي للعقلانيّة.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة سرت - Sirte University	en_US
dc.relation.ispartofseries	مجلد الخامس عشر عدد الثاني (2025);158-162
dc.subject	،التعليم الجامعي	en_US
dc.subject	، فلسفة المجتمع التكنولوجي	en_US
dc.subject	، العصر الرقمي	en_US
dc.subject	.العقل الأداتي المتخصص	en_US
dc.title	التعليم الجامعي وفلسفة التوافق مع المجتمع التكنولوجي والتعليم الرقمي	en_US
dc.type	Article	en_US