أسباب تدني التحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الأساسية من وجهة نظر معلميهم

أبوختالة, أ. ريما الصديق; عبجة, أ.مروة إبراهيم

dc.contributor.author	أبوختالة, أ. ريما الصديق
dc.contributor.author	عبجة, أ.مروة إبراهيم
dc.date.accessioned	2024-11-23T20:32:32Z
dc.date.available	2024-11-23T20:32:32Z
dc.date.issued	2024-07-01
dc.identifier.uri	http://dspace-su.server.ly:8080/xmlui/handle/123456789/774
dc.description.abstract	هدف هذا البحث للتعرف عن أسباب تدني التحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلميهم في مدارس مصراتة، واستخدمت الباحتتان المنهج الوصفي وتم اختيار عينة الدراسة بطريقة عشوائية تكونت عينة البحث الحالي من (300) معلم ومعلمة بمدارس مصراتة، بينما تكونت عينة البحث الأساسية من 300 معلم ومعلمة بمدينة مصراتة للعام الدراسي 2022/2023م، كما استخدمت الباحثتان مقياس لتدني التحصيل الدراسي كأداة لجمع البيانات، وقد أسفرت نتائج البحث الحالي إلى: ضرورة الاهتمام بتطوير الأداء التدريسي للمعلمين والاهتمام بحل المشكلات الموجودة في الممارسات التدريسية. إقامة برامج تدريبية متكاملة في استراتيجيات التدريس بالتعاون مع خبراء قسم المناهج وطرائق التدريس في الوزارة بحسب التخصصات المختلفة. التواصل المستمر بين الأسرة والمدرسة والتعاون في متابعة الطالب وتفعيل وتركيز دور الاخصائي النفسي والاجتماعي في حل مشكلات الطلبة.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	كلية التربية - جامعة سرت	en_US
dc.relation.ispartofseries	;297-269
dc.relation.ispartofseries	العدد 2;297-269
dc.title	أسباب تدني التحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الأساسية من وجهة نظر معلميهم	en_US
dc.type	Article	en_US